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Programa Español Como Lengua Extranjera

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Apoyan y potencian tus competencias lingüísticas

Certification en espagnol (CELE UdeC)

 

Nous évaluons ton espagnol  pour t´indiquer le niveau de compétence que tu as dans la langue, lequel t´aidera à avoir avec beaucoup plus de précision une meilleure connaissance des aspects ou des compétences à améliorer.

L´évaluation se fait en deux modalités : (1) à distance (par l´internet), évaluant la compréhension orale et écrite, et la production écrite et orale ; (2) présentielle, laquelle s´effectue à l´Université quand l´apprenant incorpore le programme de Espagnol comme Langue Etrangère.

Niveau A1

La compréhension et l´utilisation des expressions quotidiennes d´usage très fréquent ainsi que des phrases simples destinées à satisfaire des besoins immédiats. L´apprenant peut faire une présentation de lui-même et peut se présenter aux autres. Il peut s´entretenir de forme élémentaire surtout lorsque l´interlocuteur parle lentement, clairement et se dispose à coopérer.

Niveau A2

La compréhension des phrases et des expressions d´usage fréquent en relation avec des champs d´expériences qui lui sont spécialement très importants (Des informations de base sur soi-même et la famille, sur comment faire la course, les lieux d´intérêts, les occupations etc..). L´apprenant sait communiquer au moment d´effectuer des travaux simples et quotidiens qui ne requièrent  que de simples échanges directs d´information sur des questions connues ou habituelles.  Il sait décrire en termes simples des aspects de son passé et de son environnement ainsi que  des questions qui ont rapport avec ses besoins immédiats.

Niveau B1

La compréhension sur des aspects principaux des textes clairs, dans un niveau de langue standard qui traitent des questions bien connues, comme des situations de travail, d´étude et de passe-temps.  Il sait se débrouiller dans la plupart des situations qui peuvent surgir pendant un voyage dans les zones où  la langue est parlée. L´apprenant peut produire des textes simples  et cohérents sur des thèmes qui lui sont familiers et dans lesquels il a un intérêt personnel.  Il peut décrire des expériences, des événements, des souhaits et des aspirations, ainsi qu´une brève justification de ses opinions et une explication de ses plans.

Niveau B2

L´apprenant peut comprendre les idées principales des textes complexes qui traitent des thèmes aussi concrets qu´abstraits, même s´ils sont de caractères techniques surtout lorsqu´ils sont  inclus dans ses champs de spécialisation. Il peut s´entretenir avec des natifs avec un niveau assez fluide et naturel de telle sorte que la communication se fasse sans efforts de part et d´autre. Il peut produire des textes claires et détaillés sur des thèmes divers ainsi que défendre un point de vue sur des thèmes généraux tout en indiquant les pours et les contres de ses options distinctes.

Niveau C1

La compréhension d´une très grande variété de textes assez longs et avec un certain niveau d´exigence ainsi que découvrir leurs sens implicites.  Il sait s´exprimer avec fluidité et spontanéité, et évidemment,  sans aucun signe   d´effort pour trouver l´expression adéquate. Il peut faire un usage flexible et effectif de la langue à des fins sociales, académiques et professionnelles. Il peut produire des textes claires, bien structurés et détaillés sur des thèmes de certaines complications, tout en démontrant un usage correct des mécanismes d´organisation, d´articulation et de cohésion du texte.

Niveau C2

La compréhension avec la facilité pratiquement de ce tout qu´il écoute et qu´il lit. Il sait reconstruire l´information et les arguments provenant de sources diverses, que ce soit de la langue parlée ou de la langue écrite, en les présentant de manière cohérente et résumée. Il peut s´exprimer spontanément avec grande fluidité et avec un niveau de précision qui lui permet de faire la différence entre les petites  nuances de sens, et ceci, même  dans des situations de grandes complexités.